三、古代诗歌阅读
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
百合花用足两韵二首（其二）
释函是
影落荒林静者知，微香不与众芳期。
云深绝壑水流处，月静高空雨过时。
邂逅芝兰随臭味，穷通山日自葳蕤。
从来物理多同异，指点川原付画师。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联犹如一幅写意画，勾勒出百合花孤影幽香的绝俗形象。
B．颔联描绘出一幅空灵悠远的画面，烘托百合花的高雅脱俗。
C．颈联中的“自”暗含诗人怀才不遇的悲慨，情感沉郁惆怅。
D．全诗语言自然流畅、不事雕琢；情、景、理彼此融合，成为一体。
16．尾联由百合花引出诗人对“物理”的思考，请结合全诗说说你的理解。
答案：
15．C 16．①尾联直抒胸臆，基于前面几联对百合花生长环境和高洁品性的描写，诗人感悟到自然万物在本质上会有相同和不同之处。
②最后一句表面上是说，将眼前看到的景象交给画师去描绘，实际上是指将复杂的万物之理交给观景者个人去领会。
③尾联以哲理性的话语作结，给本诗增添了思想深度，引发读者对自然和人生的思考。
【导语】这首明诗以百合花为意象，通过荒林、微香、云壑、静月等空灵意象，勾勒出幽独高洁的品格。颈联以芝兰自喻，暗含超脱之境；尾联升华至物理同异的哲思，体现禅理与诗境的交融。语言清雅，意境深远。
15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“暗含诗人怀才不遇的悲慨，情感沉郁惆怅”错误，颈联中的“自葳蕤”说的是百合花无论处境顺逆，都能在山间自在生长、繁茂绽放，暗含诗人不随境遇浮沉的豁达，表达对自然生命力的赞叹。全诗基调超然脱俗，无沉郁惆怅之情，而是突出百合的坚韧与高洁。
故选C。
16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
①前六句集中描写百合花的生长环境、品性，展现其与众不同之处；而作为自然万物之一，百合花又与“芝兰”等有共通的高洁气质，体现了相同之处，尾联“从来物理多同异”体现出了万物本质既有相同之处，也有差异的普遍哲理。
②“指点川原付画师”表面是说将眼前的百合及万物交给画师描绘，实则暗含万物之理复杂微妙，难以用言语尽述，需观者自行体悟的意味。画师笔下的景象是具象的，而观者感受到的是抽象且个性化的，强调了对自然与人生的思考需要观景者个人去领会。
③尾联以哲理性的总结收束，使诗歌超越了单纯对百合花的咏叹，上升到对自然规律和万物本质的探讨，增添了作品的思想深度，引发读者由物及理、由自然及人生的联想与思考。
